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109

皮亚杰的道德认知发展理论认为，儿童道德认知发展经历了哪几个阶段？（）。

A、前习俗阶段、习俗阶段和后习俗阶段
B、前道德阶段、他律道德阶段和自律道德阶段
C、惩罚和服从的取向阶段、工具性的相对主义取向阶段、好男孩-好女孩的取向阶段、法律和秩序取向阶段、社会契约的取向阶段和普遍的道德原则取向阶段
D、他律阶段、好孩子阶段和自律阶段

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（）是指学习者从大量的同类事物的具体例证中，通过归纳的方式抽取一类事物的共同属性，从而获得初级概念的过程。

A、概念形成
B、概念同化
C、概念学习
D、概念获得

名词解释：知识的整合

名词解释：社会性

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